深圳新聞網(wǎng)2025年12月18日訊（記者 王茜）校長(zhǎng)們擼起袖子比廚藝，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)無(wú)人農(nóng)場(chǎng)系統(tǒng)編程管理AI養(yǎng)魚(yú)工廠，用激光技術(shù)復(fù)原傳統(tǒng)手藝……12月16日，深圳市第四屆大中小學(xué)勞動(dòng)教育巡禮活動(dòng)在深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）香蜜校區(qū)舉行。本屆巡禮以“科技賦能·勞動(dòng)教育創(chuàng)未來(lái)”為主題，展現(xiàn)勞動(dòng)教育與前沿科技的深度融合。

一直以來(lái)，深圳堅(jiān)持以“五育融合”為牽引，把勞動(dòng)深深嵌入教育的肌理之中，努力探索一條貫穿家校社、融通德智體美勞的“深圳路徑”。

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，深圳市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)邱成瑜重點(diǎn)介紹了深圳各區(qū)勞動(dòng)教育的探索及成果。他指出，在深圳，勞動(dòng)不僅是傳統(tǒng)的耕耘與制作，更是智慧的碰撞、創(chuàng)新的實(shí)踐?！拔覀冋ψ寗趧?dòng)教育跨越課堂的邊界，使每一個(gè)孩子都能在勞動(dòng)中看見(jiàn)未來(lái)、在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)?！?/p>

據(jù)悉，深圳市中小學(xué)100%獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，每周不少于1課時(shí)。編寫(xiě)了具有深圳元素的《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》，并建成線上資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)230余個(gè)課程資源包，形成“全域基礎(chǔ)+區(qū)域特色+學(xué)校校本”的覆蓋模式。2025年，全市評(píng)選出83所勞動(dòng)示范校、96個(gè)勞動(dòng)示范基地，為勞動(dòng)教育常態(tài)化、高質(zhì)量開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)支撐。同時(shí)，深圳積極推動(dòng)政府、企業(yè)、社區(qū)、家庭“共商共建共享”，例如全市建設(shè)的209個(gè)“校園共建花園”，成為校企社協(xié)同育人的生動(dòng)樣板。

教育部勞動(dòng)教育課標(biāo)組組長(zhǎng)、南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育學(xué)院院長(zhǎng)顧建軍評(píng)價(jià)本次巡禮為“中國(guó)勞動(dòng)課程改革的創(chuàng)新之舉”。他指出：“深圳是全國(guó)勞動(dòng)教育的高地，正通過(guò)構(gòu)建中小學(xué)一體化勞動(dòng)課程體系，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)能力的培養(yǎng)?！?/p>

在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鹽港中學(xué)、龍華區(qū)行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)、深圳灣實(shí)驗(yàn)室等單位代表分別分享了各自在勞動(dòng)教育中的創(chuàng)新實(shí)踐。

AI勞動(dòng)、非遺勞動(dòng)、勞藝生活體驗(yàn)……本屆巡禮設(shè)置了兩大體驗(yàn)區(qū)，涵蓋智能制造、自然生態(tài)、藝術(shù)創(chuàng)意、未來(lái)勞動(dòng)場(chǎng)景等主題，為參觀者帶來(lái)全方位體驗(yàn)。

走進(jìn)勞動(dòng)教育成果展示與互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技相映成趣。掐絲琺瑯、嶺南扎染等非遺項(xiàng)目展示區(qū)前排起長(zhǎng)隊(duì)，無(wú)土栽培、AI養(yǎng)魚(yú)等科技項(xiàng)目同樣人氣爆棚。

巡禮活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，翠園東曉中學(xué)的同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下打造的“流光宮燈”堪稱(chēng)“非遺與AI的浪漫邂逅”。當(dāng)“開(kāi)燈”“轉(zhuǎn)動(dòng)”等指令響起，宮燈便隨聲而動(dòng)、光影流轉(zhuǎn)，將傳統(tǒng)非遺的團(tuán)圓意蘊(yùn)與現(xiàn)代人工智能技術(shù)無(wú)縫融合，讓觀眾真切感受到“勞動(dòng)是連接文化傳承與創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)橋梁”。

該校老師表示，這些作品的誕生得益于學(xué)校打破學(xué)科壁壘與學(xué)段界限，將“勞動(dòng)+科技”作為特色模塊常態(tài)化融入教學(xué)，手搖發(fā)電機(jī)、紙張電路、掃描雷達(dá)等項(xiàng)目走進(jìn)日常課堂，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中同步提升勞動(dòng)技能與科學(xué)素養(yǎng)。

深圳將創(chuàng)新基因根植于教育土壤中，通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生不僅制作出科技產(chǎn)品，更培養(yǎng)了“我能創(chuàng)造”的自信。正如現(xiàn)場(chǎng)一名調(diào)試機(jī)械汽車(chē)的學(xué)生所說(shuō)：“這款識(shí)別準(zhǔn)確率才92%，得迭代到98%才行”——這種追求極致的態(tài)度，正是深圳學(xué)子面向未來(lái)的底氣。

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